_ImportTime | 2021-05-20 15:22:44 |
marcleader | 00000nam a2200000 4500 |
cf001 | 3461303 |
cf005 | 20210531000000.00 |
cf008 | 210520b 1 mul |
df024 | 3
|a8426804200057 |
df035 |
|aErfgoedL_2/4378398 |
df040 |
|aEBS |
df041 |
|amul
|hspa |
df110 |
|aAkros
|4ccp |
df245 | 3
|aDe uitdaging van meerdere intelligenties
|hSpel |
df246 | 1
|aEl Reto de las inteligencias múltiples = The challenge of multiple intelligences = Le défi des intelligences multiples. |
df255 |
|a5- 10 jaar |
df260 |
|aLa Pobla de Valbona
|bAkros Interdidak
|cs.a. |
df300 |
|a1 doos |
df365 |
|b25,99
|c€ |
df490 |
|aRazonamiento |
df500 |
|aSpelregels raadplegen of downloaden op www.akroseducational.com. Doel : focus op Logica, Musical, Taal, Natuur,Relaties ,Lichaam, zintuigen |
df510 |
|a64 uitdagingskaarten (9,2 x 9,2 cm.), 8 deelbare uitdagingscirkels (9.2 x 9.2 cm.) |
df520 |
|aPretttige uitdagingen om verschillende soorten kennis te ontwikkelen en die van anderen te verstaan.
|uDit spel is gebaseeerd op Howard Gardner's Theory of Multiple Intelligences en laat toe om de 8 verschillende domeien van kennis toe te passen. |
df521 |
|a3-5 |
df521 |
|a9-11 |
df538 |
|a2 of meerdere spelers |
df650 |
|aDenkspel
|9jtr |
df650 |
|aOntwikkelingsspelen |
df650 |
|aQuizspel |
df690 |
|aConcentratie |
df690 |
|aruimtelijk inzicht |
df690 |
|aLogisch denken |
df690 |
|aGetallenkennis |
df690 |
|aSamenwerken |
df690 |
|aemoties |
df690 |
|aExecutieve functies |
df779 |
|a7f712d6854eb2835528957725dd1a6ab |
df852 |
|a4600
|bSpellen
|c5+ UITDAG
|eX
|lUITDAG
|m5+
|oGE0
|p30003000310714
|wN
|yLN
|1N
|2X
|617508411
|92021-05-31T00:00+0200 |
meta_author |
|tcorporate
|lAkros
|rAkros
|cccp
|9Akros |
meta_ean | 8426804200057 |
meta_subject |
|tDenkspel
|tOntwikkelingsspelen
|tQuizspel
|lConcentratie
|lruimtelijk inzicht
|lLogisch denken
|lGetallenkennis
|lSamenwerken
|lemoties
|lExecutieve functies |
meta_title | De uitdaging van meerdere intelligenties |
meta_wiseid | 3461303 |
branches |
|a4600
|m5+ UITDAG
|sGE0
|b30003000310714
|wN
|kLN
|rss20210531
|sSpellen |