| _ImportTime | 2013-02-21 00:02:35 | |
| marcleader | 01201aam a2200277 4500 | |
| cf001 | 8710484 | |
| cf005 | 20130530092029.0 | |
| cf008 | 120316s2013 0 dut | |
| df020 | ##
|a9789002252198
|9paperback | |
| df040 | ##
|aOpen Vlacc
|bdut | |
| df084 | ##
|a475.26 | |
| df096 | ##
|9623
|aTaalbeheersing | |
| df100 | ##
|aMoonen, Erik
|4aut | |
| df245 | #0
|aDwaalspoor dyslexie
|bhoe elk kind een vlotte lezer wordt
|hBOEK | |
| df250 | ##
|a2 | |
| df260 | ##
|aAntwerpen
|bStandaard
|c2013 | |
| df300 | ##
|a351 p.
|bill. | |
| df365 | ##
|b21.95
|cEUR | |
| df520 | ##
|aLeesproblemen zijn volgens Moonen niet te wijten aan dyslexie, maar aan falende onderwijsmethoden. Zijn aanpak, de Alfabetcode, leert kinderen eerst om klanken om te zetten in schrift. Vervolgens leren ze welke klank- en letteromgevingen een bepaalde spellingsvariant waarschijnlijker maken dan alle andere. | |
| df520 |
|aLeesproblemen zijn volgens Moonen niet te wijten aan dyslexie, maar aan falende onderwijsmethoden. Zijn aanpak, de Alfabetcode, leert kinderen eerst om klanken om te zetten in schrift. Vervolgens leren ze welke klank- en letteromgevingen een bepaalde spellingsvariant waarschijnlijker maken dan alle andere.
|id191037620
|nmrest | 1037620 |
| df521 | ##
|avolwassenen | |
| df650 | ##
|aLeesstoornissen
|xkinderen
|9vtr | |
| df650 | ##
|aLezen
|xdidactiek
|9vtr | |
| df650 | ##
|aSchrijven
|xdidactiek
|9vtr | |
| df693 | #2
|9OKLGDY
|aOpvoeding en onderwijs
|xOuders - Kinderen
|yLeer- en gedragsproblemen
|zDyslexie | |
| df852 |
|a4281
|bVolwassenen informatief
|c475.26
|dVolwassenen Non-Fictie
|e@
|l475.26
|oVI0
|pKN6571360
|wN
|yB3
|1N
|2BSV
|69820379
|92013-08-28T00:00+0200
|id191037620
|nmrest | 1037620 |
| df852 |
|a4300
|bInformatief: opvoeding
|cOuders - Kinderen # Leer- en gedragsproblemen: Dyslexi
|dInfo: Opvoeding en onderwijs
|e@
|hOKLGDY
|oVII
|pKS1526596
|wN
|xaanw 2014 rk 043 Seq: 2
|yB3
|1N
|2BZV
|69820380
|92014-04-24T00:00+0200
|id191037620
|nmrest | 1037620 |
| df852 |
|a4480
|bInformatief: opvoeding
|cOuders - Kinderen # Leer- en gedragsproblemen: Dyslexi MOON
|dInfo: Opvoeding en onderwijs
|e@
|hOKLGDY
|lMOON
|oVII
|pOR201300362
|wN
|xSeq: 3
|yB3
|1N
|2BZV
|69820381
|92013-03-05T00:00+0100
|id191037620
|nmrest | 1037620 |
| df852 |
|a4390
|bVolwassenen/Non-Fictie
|cOuders - Kinderen # Leer- en gedragsproblemen: Dyslexi 475.26 MOON
|dInformatief
|e@
|hOKLGDY
|l475.26 MOON
|oVI0
|p2018/438
|wN
|yB3
|1N
|2BZV
|612383798
|92018-03-21T00:00+0100
|id191037620
|nmrest | 1037620 |
| df999 | ##
|aLeer- en gedragsproblemen
|bDyslexie
|cOK
|d2013
|fMOON
|zVN ZIZO 2*9 | |
| df999 | ##
|c475.26
|d2013
|fMOON
|zVN SISO 2*4 | |
| meta_author |
|tpersonal
|fErik
|lMoonen
|rMoonen, Erik
|caut
|9Erik Moonen | |
| meta_isbn | 9789002252198 | |
| meta_isbnyear | 97890022521982013 | |
| meta_subject |
|tLeesstoornissen ; kinderen
|tLezen ; didactiek
|tSchrijven ; didactiek | |
| meta_subject |
|lLeesstoornissen ; kinderen (0-12 jaar)
|lleesstoornissen
|lkinderen
|llezen
|ldidactiek
|lschrijven
|id191037620
|nmrest | 1037620 |
| meta_title | Dwaalspoor dyslexie : hoe elk kind een vlotte lezer wordt | |
| meta_vlaccid | 8710484 | |
| branches |
|aZBB
|rss20130530 | |
| branches |
|a4281
|m475.26
|sVolwassenen Non-Fictie
|sVI0
|bKN6571360
|wN
|kB3
|rss20130828
|id191037620
|nmrest | 1037620 |
| branches |
|a4300
|mOuders - Kinderen # Leer- en gedragsproblemen: Dyslexi
|sInfo: Opvoeding en onderwijs
|zOKLGDY
|sVII
|bKS1526596
|wN
|kB3
|rss20140424
|id191037620
|nmrest | 1037620 |
| branches |
|a4480
|mOuders - Kinderen # Leer- en gedragsproblemen: Dyslexi MOON
|sInfo: Opvoeding en onderwijs
|zOKLGDY
|sVII
|bOR201300362
|wN
|kB3
|rss20130305
|id191037620
|nmrest | 1037620 |
| branches |
|a4390
|mOuders - Kinderen # Leer- en gedragsproblemen: Dyslexi 475.26 MOON
|sInformatief
|zOKLGDY
|sVI0
|b2018/438
|wN
|kB3
|rss20180321
|id191037620
|nmrest | 1037620 |