| _ImportTime | 2018-10-04 23:02:09 | |
| marcleader | 01329npm a2200253 4500 | |
| cf001 | 10177109 | |
| cf005 | 20181004103609.0 | |
| cf008 | 181004s2016 dut | |
| df020 | ##
|a9789491806933 | |
| df040 | ##
|aOpen Vlacc
|bdut | |
| df100 | ##
|aThoonsen, Monique
|4aut | |
| df245 | #0
|aWiebelen en friemelen
|bhulpkaarten
|hSPEL | |
| df260 | ##
|bPica
|c© 2016 | |
| df300 | ##
|a1 doos met handleiding, 55 kaarten | |
| df500 | ##
|aAanvulling bij het boek Wiebelen en friemelen in de klas. | |
| df520 | ##
|aAls aanvulling op het boek Wiebelen en friemelen in de klas zijn er deze handige hulpkaarten. De kaarten zijn bedoeld om in de klas te gebruiken, wanneer een leerling onder- of overprikkeld is. Er zijn activerende strategieën, voor leerlingen die meer prikkels nodig hebben. En er zijn kalmerende strategieën, voor leerlingen die te veel prikkels ervaren of even willen ‘stomen’ om te kalmeren. Ze kunnen de strategieën zelfstandig of samen met de leerkracht uitvoeren, op momenten dat ze er behoefte aan voelen of voordat ze met een taak beginnen. | |
| df520 |
|aAls aanvulling op het boek Wiebelen en friemelen in de klas zijn er deze handige hulpkaarten. De kaarten zijn bedoeld om in de klas te gebruiken, wanneer een leerling onder- of overprikkeld is. Er zijn activerende strategieën, voor leerlingen die meer prikkels nodig hebben. En er zijn kalmerende strategieën, voor leerlingen die te veel prikkels ervaren of even willen ‘stomen’ om te kalmeren. Ze kunnen de strategieën zelfstandig of samen met de leerkracht uitvoeren, op momenten dat ze er behoefte aan voelen of voordat ze met een taak beginnen.
|id221342553
|nmrest | 1342553 |
| df521 | ##
|avolwassenen | |
| df650 | ##
|aZintuigen
|9vtr | |
| df650 | ##
|aHooggevoeligheid
|9vtr | |
| df650 | ##
|aGedragsstoornissen
|xbasisonderwijs
|9vtr | |
| df650 | ##
|aLeerstoornissen
|xbasisonderwijs
|9vtr | |
| df650 | ##
|aOntwikkelingsspelen
|9vge | |
| df700 | ##
|aLamp, Carmen
|4aut | |
| df700 | ##
|aBijman, Ruud
|4ill | |
| df852 |
|a6560
|bGelijkvloers Educatief spelmateriaal ONDERW
|dGelijkvloers Educatief spelmateriaal ONDERWIJS
|e@
|oGEO
|p0260103281
|wN
|yLN
|1N
|616537389
|92018-10-16T00:00+0200
|id221342553
|nmrest | 1342553 |
| df852 |
|a6220
|bVolwassenen informatief
|cLeer- en gedragsproblemen: Leer- e 55 kaarten + infoflyer
|dVolwassenen - non-fictie
|eBZV
|hOKLGLG
|oVI0
|p30003008153350
|wN
|yL
|z55 kaarten + infoflyer
|1J
|2BZV
|626469194
|92022-10-13T00:00+0200
|id221342553
|nmrest | 1342553 |
| meta_author |
|tpersonal
|fMonique
|lThoonsen
|rThoonsen, Monique
|caut
|9Monique Thoonsen | |
| meta_author |
|tpersonal
|fCarmen
|lLamp
|rLamp, Carmen
|caut
|9Carmen Lamp | |
| meta_author |
|tpersonal
|fRuud
|lBijman
|rBijman, Ruud
|cill
|9Ruud Bijman | |
| meta_isbn | 9789491806933 | |
| meta_isbnyear | 97894918069332016 | |
| meta_subject |
|tZintuigen
|tHooggevoeligheid
|tGedragsstoornissen ; basisonderwijs
|tLeerstoornissen ; basisonderwijs
|gOntwikkelingsspelen | |
| meta_title | Wiebelen en friemelen : hulpkaarten | |
| meta_vlaccid | 10177109 | |
| branches |
|aZBB
|rss20181004 | |
| branches |
|a6560
|sGelijkvloers Educatief spelmateriaal ONDERWIJS
|sGEO
|b0260103281
|wN
|kLN
|rss20181016
|id221342553
|nmrest | 1342553 |
| branches |
|a6220
|mLeer- en gedragsproblemen: Leer- e 55 kaarten + infoflyer
|sVolwassenen - non-fictie
|zOKLGLG
|sVI0
|b30003008153350
|wN
|kL
|855 kaarten + infoflyer
|rss20221013
|id221342553
|nmrest | 1342553 |