veld	bevat
_ImportTime	2020-03-24 13:09:17
marcleader	00000nam a2200000 4500
cf001	2391555
cf005	20220715000000.00
cf008	150831s2013 1 dut
df035	\|aWestVla_2/4597832
df040	\|aPBS West Vlaanderen
df100	\|aLacour, Christelle
df245	0 \|aBELFEDAR \|bSamenwerken of het besterven ... van het lachen \|hSpel
df260	\|bEvens Foundation \|c2013
df520	\|aDe deelnemers aan het spel moeten samen uit het fort van Belfedar ontsnappen. Iedereen wint of iedereen verliest. Je hoeft dat als spelbegeleider niet op voorhand uit te leggen : doorgaans ontdekken de spelers het zelf tijdens het spel. Het spelplezier staat voorop. Het spel bevat 246 uitdagingen. Dat gaat van "Vind in 30 seconden 3 gemeenschappelijke onzichtbare kenmerken met je linkerbuur (bv. Houden van dieren)" tot "Bind je met een hand en een voet vast aan de hand en voet van je linkerbuur en maak zo snel mogelijk twee rondjes rond de tafel." Andere doelstellingen van Belfedar Zichzelf en elkaar beter leren kennen. Spelers kunnen vooroordelen achterwege laten en andere standpunten beter begrijpen. Vertrouwen in jezelf, de andere en de groep bevorderen. Spelers ontdekken hun eigen talenten. Ze komen uit voor hun mening, maar respecteren ook de ideeën van anderen. Sommige opdrachten versterken het groepsgevoel. Daardoor zullen er minder snel conflicten ontstaan. Creatieve expressie. Spelers leren uit hun vaste denkpatroon te stappen. Ze ontdekken meerdere oplossingen voor een probleem en bedenken win-winoplossingen. Emoties. Spelers leren hun persoonlijke gevoelens te uiten in de ik-vorm. Over jezelf praten komt minder aanvallend over dan verwijten en kritiek geven. Vergelijk maar eens: "Jij loopt ook altijd in de weg!" en "Ik vind het niet leuk als ik niet kan doorstappen. Zou je aan de kant kunnen gaan alstublieft?" Luisteren. Spelers leren elkaar beter begrijpen, zelfs al zijn ze het niet eens met elkaar. Samenwerking. Elk radartje is nodig om de motor te laten draaien. Dat creëert meer verbondenheid dan de klassieke competitie.
df521	\|a3-5
df521	\|a12-14
df521	\|avolwassenen
df650	\|aSociale vaardigheden \|9vth
df650	\|aBordspel \|9vth
df650	\|aSociale vaardigheden \|xkinderen \|9vth
df650	\|aBasisonderwijs \|9vth
df650	\|aSecundair onderwijs \|9vth
df650	\|aTeamwork \|9vth
df650	\|aEmoties \|9vth
df650	\|aCommunicatie \|9vth
df690	\|alager onderwijs
df690	\|aMiddelbaar onderwijs
df690	\|aconflict
df690	\|aZelfinzicht
df779	\|a3dd74ffa4c28eb792fd7493f08f9d559
df852	\|a4160 \|bSpellen \|cSPEL GEEL \|e@ \|lSPEL GEEL \|oGE0 \|pDS1335685 \|wN \|yLN \|1N \|610359300 \|92019-01-08T00:00+0100
df852	\|a4180 \|bJeugd Speelleermaterialen \|c433.6 LACO \|d[Jeugd Speelleermaterialen] \|e@ \|l433.6 LACO \|oGE0 \|pHA1948253 \|wN \|xSeq: 2 \|yLN \|1N \|610359301 \|92016-12-15T00:00+0100
df852	\|a4547 \|bVrede en conflicten (WH) \|c7.1.VRE.SPEL \|dThema: vrede en conflicten \|eX \|l7.1.VRE.SPEL \|oTVW \|pNZ0009814 \|wN \|xSeq: 3 \|yL \|1N \|2X \|610359302 \|92015-08-31T00:00+0200
df852	\|a4547 \|bVrede en conflicten (WH) \|c7.1.VRE.SPEL \|dThema: vrede en conflicten \|eX \|l7.1.VRE.SPEL \|oTVW \|pNZ0009822 \|wN \|xSeq: 4 \|yL \|1N \|2X \|610359303 \|92015-08-31T00:00+0200
meta_author	\|tpersonal \|fChristelle \|lLacour \|rLacour, Christelle \|9Christelle Lacour
meta_subject	\|tSociale vaardigheden \|tBordspel \|tSociale vaardigheden ; kinderen \|tBasisonderwijs \|tSecundair onderwijs \|tTeamwork \|tEmoties \|tCommunicatie \|llager onderwijs \|lMiddelbaar onderwijs \|lconflict \|lZelfinzicht
meta_title	BELFEDAR : Samenwerken of het besterven ... van het lachen
meta_wiseid	2391555
branches	\|a4160 \|mSPEL GEEL \|sGE0 \|bDS1335685 \|wN \|kLN \|rss20190108 \|sSpellen
branches	\|a4180 \|m433.6 LACO \|s[Jeugd Speelleermaterialen] \|sGE0 \|bHA1948253 \|wN \|kLN \|rss20161215
branches	\|a4547 \|m7.1.VRE.SPEL \|sThema: vrede en conflicten \|sTVW \|bNZ0009814 \|wN \|kL \|rss20150831
branches	\|a4547 \|m7.1.VRE.SPEL \|sThema: vrede en conflicten \|sTVW \|bNZ0009822 \|wN \|kL \|rss20150831

Dit record (2391555) komt uit wise-westvlaanderen