id	bron	gevonden op	match regel (debug)
4346596	library/v/limburg-extern	:	rest
1111898	wise-limburg	:	rest

veld	bevat	toegevoegd van id
_ImportTime	2014-08-02 12:03:29
marcleader	01102aam a2200277 4500
cf001	9199056
cf005	20140801121811.0
cf008	140801s2012 0 dut
df020	## \|a9789059327788 \|9paperback
df040	## \|aOpen Vlacc \|bdut
df084	## \|a464.2
df096	## \|9210 \|aNon-fictie kinderboeken (< 12 jaar)
df100	## \|aDe Bondt, Annemie \|4aut
df245	#3 \|aDe dyscalculie survivalgids \|hBOEK
df250	## \|a3
df260	## \|aSint-Niklaas \|bAbimo \|c2012
df300	## \|a81 p. \|bill.
df365	## \|b11,95 \|cEUR
df520	## \|aDeze gids geeft uitleg over dyscalculatie voor kinderen die hieraan lijden. De gids vertelt over de gevoelens die er mee gepaard gaan en wat je er tegen kunt doen. Met een verslag van een lotgenootje, lijst van bekende mensen die dyscalculatie hebben, websites en grapjes.
df520	\|aDe survivalgids is bedoeld voor leerlingen vanaf 8 jaar. Achterin het boek staat nog een hoofdstuk voor volwassenen, het verklaart de keuze van de onderwerpen en de indeling van de hoofdstukken. Deze gids geeft uitleg over dyscalculatie voor kinderen die hieraan lijden. De gids vertelt over de gevoelens die er mee gepaard gaan en wat je er tegen kunt doen. Met een verslag van een lotgenootje, lijst van bekende mensen die dyscalculatie hebben, websites en grapjes voor 8 tot 14-jarigen. De 'Doe-gids' biedt concreet hulp bij moeilijkheden thuis en in de klas. Aan de hand van doe-opdrachten worden problemen bespreekbaar en begrijpelijk gemaakt. Deze opdrachten voeren de kinderen uit, alleen of samen met de (zorg)leerkracht, begeleider of met hun ouders. Op deze manier krijgen ze inzicht in hun eigen moeilijkheden, maar ook in hun sterktes. Op een positieve manier krijgen kinderen hulpmiddelen, tips en suggesties aangereikt waarmee ze onmiddellijk aan de slag kunnen. Bij elke doe-gids horen 'Ik kan het-kaartjes'. Dit zijn kaartjes met positieve gedachten en tips die de kinderen kunnen helpen op moeilijke momenten of doorheen moeilijke situaties. Je kan deze ophangen of op de bank leggen als steun. Een greep uit de opdrachten in deze doe-gids: Mijn dyscalculie in beeld; Dyscalculie in soorten en maten; Dyscalculie ? dom; Krachtgedachten geven energie! Ik kan rekenen op ; Ik durf te rekenen op mezelf. \|id0S4346596 \|nmrest	4346596
df521	## \|a9-11
df650	## \|aRekenstoornissen \|9jtr
df693	#0 \|9DASCH \|aDAGELIJKS LEVEN - SAMENLEVING \|xSchool - Werk
df700	## \|aDe Braeckeleer, Nico \|4aut
df700	## \|aVan Schijndel, Josine \|4ill
df852	\|a2020 \|bGelijkvloers Jeugd informatief \|cHandicaps # Handicaps - \|e@ \|hMEHAN \|l- \|oJIN \|p20140010348 \|wN \|yB5 \|1N \|2BZJ \|6283086 \|92014-12-12T00:00+0100 \|id171111898 \|nmrest	1111898
df852	\|a2020 \|b1ste verdieping Taalpunt Volwassene \|cWiskunde: Rekenkunde \|eBGV \|kTPI \|lWiskunde: Rekenkunde \|oTLP \|p20150006862 \|wN \|yB5 \|1N \|2BGV \|6283087 \|92015-05-29T00:00+0200 \|id171111898 \|nmrest	1111898
df852	\|a2400 \|bJeugd info: dagelijks leven \|cSchool - Werk # School - Werk \|dJeugdinfo (beige): Dagelijks Leven - Samenleving \|e@ \|hDASCH \|oJIN \|p201701410 \|wN \|x[12] \|yB5 \|1N \|2BZJ \|626391593 \|92017-01-24T00:00+0100 \|id171111898 \|nmrest	1111898
df852	\|a2320 \|bJeugd informatief \|cSchool - Werk \|eBZJ \|hDASCH \|oJI0 \|p30003007541075 \|wN \|yB5 \|1N \|2BZJ \|628200044 \|92023-04-11T00:00+0200 \|id171111898 \|nmrest	1111898
df852	\|a2321 \|bJeugd informatief \|cSchool - Werk \|eBZJ \|hDASCH \|oJI0 \|p30004000383704 \|wN \|yB5 \|1N \|2BZJ \|628200049 \|92023-06-05T00:00+0200 \|id171111898 \|nmrest	1111898
df852	\|a2322 \|bJeugd informatief \|cSchool - Werk \|eBZJ \|hDASCH \|oJI0 \|p30004000383703 \|wN \|yB5 \|1N \|2BZJ \|628200050 \|92023-08-24T00:00+0200 \|id171111898 \|nmrest	1111898
df999	## \|aDASCH \|bSchool - Werk \|i9-11 \|zJN liggend 2*9
df999	## \|bSchool - Werk \|cDASCH \|g9-11 \|zJN staand 2*9
meta_author	\|tpersonal \|fAnnemie \|pDe \|lBondt \|rDe Bondt, Annemie \|caut \|9Annemie De Bondt
meta_author	\|tpersonal \|fNico \|pDe \|lBraeckeleer \|rDe Braeckeleer, Nico \|caut \|9Nico De Braeckeleer
meta_author	\|tpersonal \|fJosine \|pVan \|lSchijndel \|rVan Schijndel, Josine \|cill \|9Josine Van Schijndel
meta_isbn	9789059327788
meta_isbnyear	97890593277882012
meta_subject	\|tRekenstoornissen
meta_subject	\|lTaalpunt \|lLeeshulp \|lRekenstoornissen (jeugd) \|ldyscalculie (jeugd) \|lDyscalculie \|lzorg \|lLeerlingbegeleiding \|lWELBEVINDEN \|lM decreet \|id171111898 \|nmrest	1111898
meta_subject	\|lZorg \|lLeerlingbegeleiding \|lWelbevinden \|lDyscalculie \|lM decreet \|id0S4346596 \|nmrest	4346596
meta_title	De dyscalculie survivalgids
meta_vlaccid	9199056
branches	\|aZBB \|rss20140801
branches	\|a2020 \|mHandicaps # Handicaps - \|zMEHAN \|sJIN \|b20140010348 \|wN \|kB5 \|rss20141212 \|sGelijkvloers Jeugd informatief \|id171111898 \|nmrest	1111898
branches	\|a2020 \|mWiskunde: Rekenkunde \|sTLP \|b20150006862 \|wN \|kB5 \|rss20150529 \|s1ste verdieping Taalpunt Volwassene \|id171111898 \|nmrest	1111898
branches	\|a2400 \|mSchool - Werk # School - Werk \|sJeugdinfo (beige): Dagelijks Leven - Samenleving \|zDASCH \|sJIN \|b201701410 \|wN \|kB5 \|rss20170124 \|id171111898 \|nmrest	1111898
branches	\|a2320 \|mSchool - Werk \|zDASCH \|sJI0 \|b30003007541075 \|wN \|kB5 \|rss20230411 \|sJeugd informatief \|id171111898 \|nmrest	1111898
branches	\|a2321 \|mSchool - Werk \|zDASCH \|sJI0 \|b30004000383704 \|wN \|kB5 \|rss20230605 \|sJeugd informatief \|id171111898 \|nmrest	1111898
branches	\|a2322 \|mSchool - Werk \|zDASCH \|sJI0 \|b30004000383703 \|wN \|kB5 \|rss20230824 \|sJeugd informatief \|id171111898 \|nmrest	1111898
branches	\|p1134007504^DPL^PLEC^OKLGLG^WB^VBN^-^-^-^-^<b>VOLWASSENEN informatief </b> <br> <br> <IMG SRC="/webextern/ZIZOvolw/OK.gif" height=30> <br> <b>Leer- en gedragsproblemen : Leer- en gedragsproblemen</b> <br>^^^^^ \|b1134007504 \|sOKLGLG \|mWB \|kVBN \|aDPL_PLEC \|rss20180314 \|id0S4346596 \|nmrest	4346596
branches	\|p1134010129^DPL^PLEC^OKLGLG^WB^VBN^-^-^-^-^<b>VOLWASSENEN informatief </b> <br> <br> <IMG SRC="/webextern/ZIZOvolw/OK.gif" height=30> <br> <b>Leer- en gedragsproblemen : Leer- en gedragsproblemen</b> <br>^^^^^ \|b1134010129 \|sOKLGLG \|mWB \|kVBN \|aDPL_PLEC \|rss20150615 \|id0S4346596 \|nmrest	4346596
branches	\|p1134015764^DPL^PLEC^OKLGLG^WB^VBN^-^-^-^-^<b>VOLWASSENEN informatief </b> <br> <br> <IMG SRC="/webextern/ZIZOvolw/OK.gif" height=30> <br> <b>Leer- en gedragsproblemen : Leer- en gedragsproblemen</b> <br>^^^^^ \|b1134015764 \|sOKLGLG \|mWB \|kVBN \|aDPL_PLEC \|rss20210827 \|id0S4346596 \|nmrest	4346596

extid	frabl	gl_hl_cnt	publisher	year
Deze records met dezelfde frabl worden gegroepeerd (ook beschikbaarheid)
\|library/marc/vlacc\|9199056	2E995FBB4BF1ACA0	49	Abimo	2012
\|library/marc/vlacc\|8304989	2E995FBB4BF1ACA0	211	Abimo	2011

Dit record (9199056) komt uit library/marc/vlacc